| 主持參與課題研究項目對評職稱有什么幫助作用？ |
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主持參與課題研究項目對評職稱有什么幫助作用？ 很多單位評職稱要求的條件比較高,會對評職者上報的材料有這樣或那樣的評 審考核。單位對職工評定高級職稱,需要參選者滿足一些條件,每個條件都相當(dāng) 于是一個加分項,分數(shù)達標(biāo)了才能進行下一步的職稱晉升。 像某單位評高級講師要求任現(xiàn)職以來,具備下列條件三項及以上:(1)積極參與 學(xué)校教學(xué)管理、教學(xué)改革、教學(xué)研究等工作,獲得地市級以上表彰;(2)主持過 學(xué)校該專業(yè)一體化課程教研教改工作,在教學(xué)團隊中發(fā)揮骨干作用;(3)參加中 國技能大賽獲得前10名或參加職業(yè)技能競賽獲得省部級三等獎及以上或地市級 一等獎;(4)參加省部級以上教師職業(yè)能力大賽獲得三等獎及以上:或參加說課 、微課、示范課、教案、課件制作等比賽之一,獲得國家級三等獎及以上或省 部級二等獎及以上;(5)直接指導(dǎo)的學(xué)生參加中國技能大賽獲得前10名或在職業(yè) 技能競賽中獲得省部級三等獎及以上或地市級一等獎;(6)帶領(lǐng)學(xué)生到企事業(yè)單 位實習(xí)實訓(xùn)、社會實踐2期以上,或者主持過企業(yè)研究課題,幫助企業(yè)解決技術(shù) 難題;(7)參與地市級以上精品課程或教學(xué)資源庫建設(shè),并獲得表彰;(8)參與省 部級以上課題研究或主持地市級以上課題研究;(9)參編至少1部省部級以上統(tǒng) 編教材;(10)在CN期刊上發(fā)表與本專業(yè)有關(guān)的論文2篇。 一般來說,我們的評職人員在第(10)項上在CN期刊上發(fā)表論文操作得較多,發(fā)表 相關(guān)論文也是很多單位評職稱較為普遍的加分項。在其他項上由于參與復(fù)雜程 度較高,因此很多評職者就忽視了這些加分項,而這也往往讓自己錯失了很多機 會。國家級教育課題申報、省級醫(yī)學(xué)/建筑課題申報,十三五國家級課題項目申 報,教育科研項目課題申報立項,一個月下全套資料及證書,維普知網(wǎng)等數(shù)據(jù) 庫收錄同步上網(wǎng)可查,課題研究申報可聯(lián)系咨詢吳老師873151956進行咨詢申報 ，F(xiàn)有49個總課題可承包及子課題申報含人工智能、出版、翻譯、醫(yī)學(xué) 、會計、法學(xué)、圖書情報等學(xué)科方向。 主持參與課題研究項目對評職稱有什么幫助？ 科研課題申報到底有什么作用好處? 其中第(8)項參與省部級以上課題研究或主持地市級以上課題研究是比較容易 操作的,課題研究屬于單獨的科研成果,做相關(guān)專業(yè)的科研課題申報也可用于單 位評職稱,其權(quán)威性比發(fā)表相關(guān)論文更高。我們的課題研究全包服務(wù)只需作者 填寫好審批書、確定研究方向,我方擬題目撰寫材料,按照方向進行全盤操作, 包通過包下證。而半包服務(wù)是作者需擬定題目撰寫材料,我方根據(jù)課題項目方 向進行相關(guān)指導(dǎo)修改后進行提交審核,審核通過后下證。 除第(8)項的參與科研課題研究之外,如作者還需要以上第(4)項和第(7)項的評 選,我們也可繼續(xù)為作者完成操作:作者完成第(8)項科研課題申報之后提供相 關(guān)課件,操作第(4)項的課件評獎,頒發(fā)課件獲獎證書及聘書——即第(7)項的聘 請作者參與教學(xué)資源庫建設(shè)。不過,要順利操作第(4)項和第(7)項的內(nèi)容,作者 須完成第(8)項并提供相關(guān)的參評課件。 目前我們合作推廣的有國家級教育科研課題《教育信息化促進新課程改革研究 》,維普科研成果研究中心收錄上網(wǎng),屬于國家級十三五教育科研規(guī)劃全國重點 課題。國家級教育科研課題《教育教學(xué)理論與實踐探究》,中國知網(wǎng)科研項目 申報信息庫收錄上網(wǎng),屬于國家級十三五知網(wǎng)科研規(guī)劃重點課題。其他以及還 有省級建筑科研課題《綠色建筑工程施工的管理信息研究》、省級醫(yī)學(xué)科研課 題《去細胞化的肝臟支架在細胞移植中的應(yīng)用》等課題。 教育產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目課題有國家級的《移動“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校 信息檢索與信息素質(zhì)教育課教改研究》、國家級的《智慧教育背景下醫(yī)學(xué)信息 檢索課教學(xué)模式改革》以及省級規(guī)劃課題申報。 教育產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目下,來源于國家教育高教司的課題,有國家級醫(yī) 學(xué)科研課題《職業(yè)醫(yī)師考試醫(yī)學(xué)影像典型案例庫建設(shè)》、國家級教育科研課題 《信息檢索與利用課程的智能題庫建設(shè)研究》、國家級計算機教育科研課題《 <計算機與程序設(shè)計基礎(chǔ)C++>示范課程建設(shè)》、國家級人工智能教育科研課題 《工程教育背景下<機器學(xué)習(xí)>課程建設(shè)研究》等研究課題。一般課題結(jié)題后下 發(fā)的全套資料有審批書,邀請函,立項通知書,結(jié)題通知書,開題報告,結(jié)題報告, 結(jié)題證書,科研成果鑒定書,獲獎證書,榮譽證書,立項證書等。 除課題研究項目服務(wù)外,我們還提供專利(實用新型專利外觀專利發(fā)明專利)、 軟著、商標(biāo)申請注冊登記全包辦理服務(wù)。 我們都說課題和專利、軟著是評職稱的利器,那么做這些到底還有哪些好處呢? 1、醫(yī)生、技師、教師、工程師、科研人員在評職稱時可以獲得加分; 2、公務(wù)員、官員擁有課題證書、專利證書、軟著權(quán)容易被作為技術(shù)官員、專 業(yè)官員、業(yè)務(wù)官員而得到提拔晉升; 3、獲得相應(yīng)的名譽及獎勵,同學(xué)術(shù)文章論文一樣,課題、專利、軟著也可以為 研究者帶來名譽,并且可以獲得學(xué)校及醫(yī)院的獎勵; 4、申請課題、專利、軟著與發(fā)表論文并不沖突,并不會影響論文的發(fā)表; 5、醫(yī)生持有課題、專利證書,是醫(yī)生個人能力的體現(xiàn),容易被提拔重用; 6、持有發(fā)明專利證書,對想出國留學(xué)的人來說,屬于有創(chuàng)新成果,可以申請美國 、德國、英國、加拿大的名牌大學(xué),等于是為出國留學(xué)加分,以及在同等的學(xué)習(xí) 成績條件下,可以申請到更好的學(xué)校; 7、持有發(fā)明專利證書,對想出國留學(xué)的人來說,就可以技術(shù)移民,費用低、簽證 速度快、簽證成功率高; 8、學(xué)生評獎學(xué)金或者考研的時候如果擁有課題、專利、軟著可以獲得加分,同 時畢業(yè)后找工作擁有專利更容易被企業(yè)認可和錄用,增加了大學(xué)生進入高新企 業(yè)的幾率。 另外,專利和軟著除了對個人評職稱有用,還對高新技術(shù)企業(yè)認證、雙軟項目申 報、稅收減免都可適用! |
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